小記者寫作課之“讀后感”開講

小記者寫作課之“讀后感”開講

寫好讀后感必須掌握“四字訣”

梅老師在認真講課。

梅老師提問小記者。

認真記筆記。

回答問題。

“給我簽個名。”

□晚報記者   張寧 文/圖

讀后感的寫作是小學生在寫作上的一道難題。很多孩子在看完一本好書或者好文章的時候怎么樣才能寫好讀后感呢?在寫讀后感的時候有沒有什么技巧呢?12月13日上午，天中晚報小記者部和國思教育聯合邀請我市教學經驗豐富的梅燦翔老師，在報社東區5樓會議室為小記者們講授了一堂怎樣才能寫好讀后感的講座。

當天上午9時許，記者現場看到，能容納120人的會議室已經座無虛席，就連過道也坐滿了前來聽課的小記者。“本來是預備了80份小記者聽課的資料，考慮到會有超出，所以多準備了20份。現在竟然也不夠用了！” 正在準備講課的梅燦翔老師說。

“同學們，你們知道怎樣才能寫好一篇讀后感嗎？”梅老師說，“要想寫好讀后感，我給大家總結了4個字：‘引’、‘議’、‘聯’、‘結’。”

首先，我們來講一下“引”。梅老師說，你們可以適當地引用原文，引出自己的感受來源。可以直接摘抄原文的重點語句，然后寫感想。也可以間接敘述原文內容，點出感想是從何處產生的。

總之，一定要交代清楚“感”的由來。當然，引用不能太多，應以自己的語言為主，否則會喧賓奪主。在平常的寫作當中，我發現很多同學只有“讀”而無“感”，照抄原文，以引述代替感想的寫法成了對書的內容介紹，從而使文章本末倒置。

這時，梅老師舉了一個例子：假如讓你寫一篇《西游記》的讀后感，那你怎么把原文抄下來呢？正在聽課的小記者們一陣大笑。

梅老師接著講“議”。他說，同學們要針對原文提出自己的感受。寫讀后感，重點應落在“感”字上。看完一本書或一篇文章，你的感受可能有很多，如果面面俱到，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都寫一點，最后，什么也講不深、不透，重點部分卻像蜻蜓點水一樣一掠而過，這樣的讀后感會很平淡，不深刻。

所以，寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的方面去寫。小記者們也可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，才能寫出自己的真情實感。總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人……

小記者們認真地聽著、記著，遇到聽不懂的，還不時地舉手發言。不知不覺中，梅燦翔老師的課講完了。小記者們覺得梅老師講得太好了，大家紛紛讓梅老師簽名和留下聯系方式，以便今后遇到寫作困難時好向梅老師請教。