施一公:我是河南人 走到哪兒都挺想駐馬店

施一公：我是河南人，中！

　　2010年，剛過元旦，一篇博文讓很多河南人知道了施一公，也記住了他“河南人”的身份。

　　近日，中國科學院院士、清華大學生命科學學院院長施一公作為全國人大代表，在北京接受了河南商報記者的采訪。一個小時里，他侃侃而談，真誠、自然。

　　關于老家河南，他說要走科技強省的路子，要注重人才培養；關于自己，他坦陳自己只是普通人，但也要為河南做貢獻。

　　關鍵詞·思路

　　在事業上 不能知足

　　2004年4月，美國國家科學院評選出新一屆院士，美籍華裔科學家王曉東，成為改革開放后大陸留美人員中當選的第一人。他，是河南新鄉人。

　　9年后，另一個河南人成為美國科學院的外籍院士，他就是施一公。他感嘆道，河南真的不缺人才，很多人出去做得很好。

　　而如今，在豫工作的院士僅有19位，遠遠低于北京、上海等城市，與陜西、山東等相鄰省份比起來，也不占優勢。

　　施一公認為，其中有一些文化的因素。

　　“我走到哪兒都挺想駐馬店的。2010年在以色列領過一個獎，這個國家的人口和面積都與駐馬店相仿，都有悠久的文化歷史，兩地的人民都熱情好客，但差距非常大。”施一公說，以色列的科技非常發達。

　　兩年前，施一公曾回到駐馬店，與老鄰居、老同學見面，除感受到熱情、淳樸之外，還有另外一些東西，“能感受到中國人的知足常樂。小學、初中的同班同學，我覺得他們非常聰明，如果出國一定是大企業的老板、大科學家。他們沒有走出駐馬店，在事業上、在追求上也知足常樂。”

　　在他看來，如果拿駐馬店與以色列相比，這就是最大的區別，而在事業上、科學上，是不能知足的。

    關鍵詞·人才短缺

　　知道應該做 不知道怎么做

　　上述情況的存在，造成了目前國內科技界缺乏高精尖人才。在河南代表團第一次全團會議上，施一公曾發言，稱如今的國內，很多人知道應該做什么，但不知道怎么做。

　　“我確實覺得中國不僅是地方政府，中央政府、各部委也一樣，項目都很好，總體而言，我們的科技相當落后。很多事關國家安全的都沒有核心技術，原因是什么呢，其實是缺乏人才。”昨天，對施一公的采訪仍以他最關注的人才開始。

　　他說，很多人申請項目，“這些項目是對的，甚至請國外的專家來，這些項目也應該立項。但是很尷尬，我們做不好，就是因為沒有合適的人才。”

　　他總結說，事情一定要落實到人上，“我們缺的是人才。”

　　在這次全國兩會期間，在任何場合，“航空港”都吸引最多的關注。施一公說，河南要建鄭州航空港經濟綜合實驗區(簡稱航空港實驗區)，這是具有前瞻性的，最需要的一定是人才，項目還是需要人才來做，沒有人才什么都做不成。

　　關鍵詞·人才運用

　　成立科學發展顧問委員會 為發展提供咨詢

　　對于航空港實驗區，施一公坦言，他懷著既激動、盼望又擔憂的心情。

　　“拿出415平方公里發展一個國家級的實驗區，這是極大的投入。如果建不好的話，責任重大，這是不可思議的事情。”施一公說。

　　對于航空港實驗區的建設，施一公說他有個建議：“這樣的大事情，靠行政領導拍腦袋、靠專家論證個別項目不行。”

　　他認為，目前缺乏一種機制，“以航空港實驗區為例，是不是應該成立科學發展顧問委員會，找一些沒有利益沖突的科技專家，可以請在京、外省的，給航空港實驗區的建設提一些建議。”

　　以此而論，施一公認為，應該成立一個可以直接咨詢省長的科學發展顧問委員會，“對河南的教育、科技相關政策提一些咨詢意見。美國有總統科學顧問，管兩個辦公室，各有一個智囊團。通過這種渠道，民間的意見都匯集到這兩個辦公室。”

　　這種委員會，在他看來應該是常規性的、經常性的，能夠向政府提供戰略咨詢意見，而且不代表部門利益。

　　同理，施一公說國家也應該有科學發展顧問委員會，需要一個對重大事項的科學決策提建議的部門，“這個委員會的論證不是說我們都知道要上馬了，領導請我們來，說說好話就上馬了。”

　　關鍵詞·人才引進

　　培養人才的同時 要不斷引進高層次人才

　　回國之后，施一公曾負責清華大學生命學科的人才招聘。“從美國、西歐把一批年輕的中國學子招到清華來，來教書、做研究、培養人，也招聘了幾位資深的海外教授回來。”在不同的場合，通過微博、媒體、訪談，施一公多次談到，現在回國時機成熟了，應該回到中國來，“無論是做研究，還是發展高新技術產業，應該考慮中國，應該回到中國，中國是一個大的舞臺，每個人都應該找到一個很好的位置。”

　不過，施一公也有自己的擔心，“因為缺乏一批這樣的人才，現階段一些核心技術還沒有突破。我認為中國在今后相當長一段時間里，還是要盡量引進海外非常優秀的高層次人才。”

　　作為一個“海歸”，施一公說，海外的中國人也是中國人，“以前流傳一句話，不出國不知道愛國。”

　　他說，在美國的絕大多數中國人都很愛國，也很想回國效力，“這正是一個最好的機緣，不論是中國這樣一個國家，還是鄭州、駐馬店、航空港，都應該抓住這樣的機會，把一些真正有能力的人吸引回來。”

　　中國大的發展，一些核心科技的持續發展，不僅僅靠培養人才，還需要不斷引進人才。

　　關鍵詞·愛國

　　愛自己 更應該愛祖國

　　一個小時，坐在記者面前的施一公談了很多，真誠，自然。

　　施一公說，科學是高尚的，科學家不一定都高尚，“我從來不覺得我是一個像崇拜我的人說的那么高尚。我是一個非常普通的人，既然是人，會有七情六欲，會自私，會有一些不愿意告訴別人的想法。”

　　不過，這種自私的小我，與為國家做貢獻并不矛盾，“但非常遺憾，到現在，我們的中小學教育，還把這兩點對立起來。我們經常強調集體主義，為社會、為國家做貢獻的同時，忽略了人作為一個人的存在。”

　　在施一公的印象里，如今的學校教育并不理想，“我們可以看到講愛國主義教育課的老師，在課堂上可以跟學生講愛國主義如何重要如何好，講得痛哭流涕，學生也受感染。可是這個老師因為工資調一級，可以大鬧，不覺得滑稽嗎？”

　　施一公說，如果我們的學生接受這樣一種教育，公私不兼容，小我和大我不兼容，不能在照顧到自己利益的同時，又為國家為社會服務的話，是不可持續的。

　　所到之處，包括面對學生，施一公說，他會考慮自身利益，“但我也告訴我的學生，作為一個中國人、一個河南人，作為一個科學家，要更多地想這個國家的利益，這個民族的前途。”

　　采訪的最后，施一公用標準的河南話說，“我是河南人，中！”