補課情結何時了

姚 晶

近年來，各級教育主管部門三令五申，禁止假期亂補課。但上有政策下有對策，假期中的補課仍以各種方式或明或暗地進行。今年寒假期間，我市仍有個別教師置“禁補令”于不顧大年初六讓學生補課，被市教育主管部門嚴查后取消。“禁補令”為何屢禁屢興？主要原因有二：一是一些學校的教育理念有問題。在應試教育指揮棒下，題海戰術、疲勞戰術成為他們心中的制勝法寶。二是利益使然。“靠山吃山、靠水吃水”、“管學生就吃學生”也就成了某些學校和教師甚至相關領導的斂財之道。據筆者調查，無論是學生到老師家補課，還是教師在外租房補課，我市暫沒有無償補課現象。

補課是一種落后的教育模式，應全面禁止。首先，補課占用了學生的法定假期，增加了額外負擔，是對學生權益的傷害。其次，有償補課也是一種變相亂收費，有損教師形象。特別是初中階段的有償補課，更是和義務教育的精神格格不入。

有些教師學期中還在自己家里辦輔導班，美其名曰“補課”，甚至一些缺乏師德的任課教師，部分難題的解題方法在課堂上不講，只在他所辦的輔導班上講，使得學生覺得不上老師辦的輔導班是一種損失，以至于無論成績好壞，學生們都愿意上老師的輔導班。現在學校都安排有自習課，老師可以在這個時間給學生答疑解惑，沒有必要“犧牲自己的休息時間”在家搞有償補課。

在通往素質教育的路上，補課這種不合時宜的做法必須糾正。這需要教育部門秉持先進教育理念，摒棄以升學率評價學校教師的作法，以素質教育為導向，多角度、全方位指導學生。另外，還應當加強對校長和老師的師德培訓，增強整個教師隊伍的社會責任感，讓為人師表者恪守師德、清廉執教。

暑假又至，希望我市糾風部門和教育主管部門加大查處力度，還教育一片凈土，別讓一些教師為了不當的補課費而玷污學生純潔的心靈。作為學生家長，也需擺正心態，關心孩子的長遠發展，不要單一地看成績單，應當根據孩子的特點，培養‘多才’學生。