“藥家鑫”們“病”因何在

張承訓

去年10月份，西安音樂學院學生藥家鑫交通肇事殺人案尚未畫上句號，今年4月初，上海留日學生汪某持刀刺母的事件再次讓天下人震驚。

“天之驕子”的“藥家鑫”們到底怎么了？“藥家鑫”們“病”因何在？世人理當三思。

反思一下我們的家庭教育。很多家庭教育呈現兩個極端的表現方式，要么對孩子嬌生慣養，溺愛無度，一味聽之任之；要么對孩子簡單粗暴，訓斥辱罵，甚至拳腳相加。很多家長對孩子寄予太高的期望，望子成龍，不顧孩子的個性和特點，忽略孩子的人格和情感，剝奪孩子的自尊和天性，讓孩子屈從自己的意志，把孩子當做實現自己理想的工具。藥家鑫就是典型的例證。據中央電視臺記者采訪，藥家鑫4歲就被父母要求學琴，從小生活不是學習就是練琴。不好好學習和練琴就會挨揍，甚至是關到地下室，除了吃飯，不許上樓。藥家鑫坦承，長期在壓力下生活，看不到希望，經常想自殺。試想這樣的生命狀態，還會珍惜他人的生命嗎？試問這樣的家庭教育，難道不是極大的悲哀嗎？高爾基說：“愛護自己的孩子，這是母雞都會做的，但教育好孩子卻是一門藝術。” “藥家鑫”們之“病”，畸形的家庭教育難辭其咎。

反思一下我們的學校教育。學校的職責是教書育人。但當今模式的學校教育，重教書，輕育人，重學生文化知識的灌輸，輕學生道德品格的培養。在德才兼備的標準上，一手硬一手軟。教育界也常說一句話：智育不合格是“次品”，德育不合格是“危險品”。“藥家鑫”們給這句話提供了最確切的注解，同時給了當今學校道德教育一記響亮的耳光。留日學生汪某和母親發生矛盾，連自己的親生母親都敢刺上9刀，藥家鑫對別人捅8刀又有什么奇怪呢？在藥家鑫庭審時，藥方律師提供了13份藥家鑫在學校品學兼優的獎勵證明。被害人家屬說：那都是垃圾！筆者認為，身為大學生對自己撞傷的行人痛下殺手，對自己的母親揮刀相向，非但置法律于不顧，更是喪失了最起碼的人性和道德標準。“藥家鑫”們殺人，是學校德育缺失的有力證明。

反思一下我們的社會環境。網絡和電視是80后精神生活的主要載體，在某種程度上影響著他們的價值取向和行為模式。戰爭血腥、暴力兇殺、恐怖荒誕、陰謀爭斗的場面充斥熒屏，污染了社會精神空間。藥家鑫和上海留日學生汪某隨身帶刀殺人，難道不是社會環境必然的產物嗎？這慘痛的悲劇警示我們：孩子靈魂的凈土需要社會環境的凈土，我們的社會環境需要過濾和凈化。

愿“藥家鑫”式的悲劇不再發生！