“跪謝師恩”是教育的恥辱

□宋石男

近日，在重慶萬州純陽中學的高中畢業(yè)典禮上，900多名學生向老師集體下跪“謝恩”(6月6日《重慶晨報》)。

純陽中學政教處處長張洪全稱，學生下跪是“自發(fā)組織”。那黑壓壓的一操場學生，步調(diào)一致，怎么是自愿？事實上，該校學生向老師行跪拜禮并非首次，該校長期灌輸“感恩”理念，學生每天都要做“感恩操”。可見，純陽中學的學生“自發(fā)下跪”，難逃“被自發(fā)”之嫌。

純陽中學自稱其校訓是“學習做人、學好本領(lǐng)、學會生存”，現(xiàn)在看來，這校訓簡直是莫大的諷刺——沒有挺直身體做人的自尊自信，何談做人、學習和生存。

我們不應譏刺被辱被愚的下跪?qū)W生，他們只是孩子，我們要怒斥的是愚蠢且缺乏恥感的校方。

說校方愚蠢，是因為他們用這種手段炒作，卻不肯用腦子想一想。稍有理性的家長，對之只會不顧而唾：誰愿意自己的孩子，在青春的開端就屈下雙膝，誰愿意他們剛準備獨立行走，就匍匐在強權(quán)的腳下？哪怕這一切是以“尊師感恩”的名義。

感恩不需要下跪，感恩也不能“被自發(fā)”。說到底，感恩只是道德的自覺，是自律而非他律。感謝老師也好，感謝他人也好，都必須聽憑個人意愿，否則即是一種道德僭越。

說校方缺乏恥感，是因為學校和老師竟然將對孩子的“責任”異化為“施舍”。老師可以憑自己的敬業(yè)與才華贏得學生的尊重與感激，但就其職業(yè)屬性而言，老師天生就當拒絕學生感恩。有職業(yè)精神的老師，完全應該是義務的，利他的，犧牲的，這很不易做，而在中國尤不易做。基于此種職業(yè)精神，老師不需要學生感恩，更不應該讓學生下跪。

陳獨秀曾說：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時期也。青年之于社會，猶新鮮活潑細胞之在身”。讓孩子下跪，則不但是扼殺花朵之萌動，魯鈍新刃之利，更是對社會的傷害——作為社會重要組成的新鮮活潑細胞既被損毀，老朽腐臭的價值觀與行為方式自然沉渣泛起。

呼告無門的弱者向官員下跪，是政府的恥辱。900多個孩子“被自發(fā)”地下跪，這是教育的恥辱。對于這些恥辱，如果聽之任之而不鳴鼓攻之，則是我們?nèi)鐣膼u辱。